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成都市同辉(国际)学校章程

时间:2017-05-17 11:55:33  来源:  作者:  点击数:

成都市同辉(国际)学校章程

20161010日经教职工代表大会审议,20161012日经学校行政会议通过。

序言

 

学校发展沿革:成都市同辉(国际)学校是一所有近百年办学历史的老校,始建于1919年,原名温江县苏坡国民初级小学,民国12--1948年发展成为完小,民国26年被命名为温江县苏坡高级国民小学。1950年改完全小学为中心校,示范引领全乡村小。1956年划归成都市管辖,改名为成都市第三中心小学校”。1978年苏坡公社与青苏公社合并,改为金牛区苏坡地区中心校,当时苏坡中心小学管辖的村小有12所。1989年成都分区,将学校划归青羊区管理,更名为苏坡地区中心小学校,2004年教育局直管,改名为成都市苏坡小学。

 

学校于20129月由原成都市苏坡小学校址整体搬迁至现校址,与青羊区特殊教育中心共用一校园,各自独立。搬迁后更名为成都市同辉(国际)学校,名虽换,魂长存。学校紧紧围绕青羊区全面实施素质教育、持续提高教育质量,不断推进教育现代化、国际化,坚持科研兴校、质量强校,继承和丰富核心办学理念,不断优化校内外教育资源,推动学校实现内涵发展、创新发展、品质发展。

 

办学理念:办一所“有魂”的学校教育

核心理念:“为你,千千万万遍”。这一核心理念是学校的灵魂,也是一份所有人之间的立约,帮助人们面对和超越人生境遇。

办学宗旨与使命: 实现学校管理人文化、教育理念现代化、教师发展专业化、学生发展个性化、办人民满意的教育。

办学目标:培养学生“成为野性而高贵的人”。

野性意味着:自然、自立、自主、自信、自由

高贵意味着:有料、有节、有趣、有种、有爱

办学特色和学校文化:人文化国际化  信息化课程化  

国际化:坚持国际的“全纳教育”理念,培养学生具有民族情怀、国际视野、尊重多元文化的态度和素质。

信息化:以电脑教学为起点,以信息化为目标,构建数字化校园。

课程化:以课堂活动为载体,我们在开齐、开足国家课程的基础上,根据学校育人目标开发校本特色课程,力求做到学校课程结构的多维度、多层次、开放性,满足学生多样化的需求,凸显课程的个性化与选择性。

人文化:以人文化为目标,软环境和硬环境内在统一、相互适应、相得益彰、坚持相融性和协调性。

    学校以为你,千千万万遍为校训,确定校徽为失落的一角”,确定《为你,千千万万遍》为校歌。

 

 

第一章  总则

第一条  为进一步规范学校内部治理体制和运行机制,推进学校依法治校,构建学校现代治理机制,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。

第二条【校名与地址】本校全称为成都市同辉(国际)

学校(简称为“同辉小学”),英文表述为Chengdu Tong-Hui International school,学校地址为成都市青羊区光华东三路60号。

第三条【学校性质及隶属关系】本校由成都市青羊区教育局举办,经成都市青羊区事业单位登记管理局批准,属公益教育类事业单位。本校是一所实施小学教育的六年制教育机构,核定办学规模为 36个教学班,具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条【学校标识】学校校标image003.jpg

这个形象是作家谢尔希尔弗斯坦的绘本《失落的一角》的主角,主体是一个有缺口的圆,因为不圆满,所以要寻找,它不断努力不断遇到挑战不断遭遇破碎,也不断经历生命中

的美好,生命不息,寻找不止。这有缺口的圆就是校园共同体中的每一个生而不完美而又不断追求完美的我们,是“为你,千千万万遍”中的“你”这失落的一角就是构成我们生命完整的知识、能力、关系、真理、梦想、信仰。

 

第二章  组织机构和管理体制

第五条【校长负责制】学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作,接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督,接受学校教职工代表大会的监督。副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。学校校长、副校长的聘用(任命)由教育主管部门按规定程序聘用。

      第六条【校长职权】校长行使下列主要职权:

    (一)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向,坚持社会主义办学方向,努力培养德、智、体全面发展的社会主义事

业的建设者和接班人。按教育规律办学,不断提高教育质量。

(二)依靠党组织,积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主,重视教职工代表大会在学校制度建设中的重要作用,注意发挥广大教师和职工工作的主动性、参与性和创造性。

(三)全面主持学校工作

1、领导和组织德育工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,采取切实措施,坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。

2、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主,按照国家规定的课程标准,开足开齐各门课程。遵循教学规律组织教学,建立和完善教学管理制度,搞好教学常规管理。深入教学第一线,正确指导教师进行教学活动,努力提高教学质量。

3、领导和组织学生课外实践活动。

4、领导和组织总务工作。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活,逐步改善办学条件和群众福利。

5、配合党组织,支持和指导群团组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

(四)充分发挥学校教育的主导作用,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合,形成良好的育人环境。

第七条【学校重要事项决策】学校建立健全重大事项决策制度,学校发展规划、入学(招生)方案、教育教学改革、内设机构设置、内部收入分配、校务公开、对外合作办学等重大问题由学校行政会集体决策,学校党、政、工、团各部门和全体教职工参与民主决策,决策程序为:事项提出——提交学校民主管理委员会讨论——教职工代表大会审议——行政会决策通过——组织实施。学校决策需报上级主管部门审批的按程序上报审批。

第八条【工会与教职工代表大会】学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工代表大会职权范围的事项,均

须提交教职工代表大会审议。学校工会作为教职工代表大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。第九条【党团组织】学校设立中国共产党基层组织,执行《中国共产党章程》。党总支部在学校起政治核心、监督保证和战斗堡垒作用。党总支部根据教育局党委的要求,围绕党的中心工作和学校中心工作开展支部工作。通过党章、党的文件制度规定以及支部的组织教育、管理党员,并通过党员和开展思想政治工作来密切联系并带动广大群众。学校设立团支部,在党总支部领导下开展工作。

第十条【内设机构】学校设校长 1名,党总支部书记  1名,副校长2名。下设5个职能部门:教学部、学生发展部、科研部、行政部、后勤服务部等职能部门。教学部主任1名,副主任1名,学生发展部主任1名,科研室主任1名,行政办公室主任1名、后勤服务部主任1名。

其主要职责分别为:

(一)教学部负责学校教育教学和教务工作、教学管理。

(二)学生发展部负责学校德育管理、少先队建设、学生活动、家庭教育等方面工作。

(三)科研部承担学校内部教育科研工作的组织、协调工作。

(四)行政部主要负责各部门的沟通协调,贯彻领导指示和对外宣传交流,部分学校内部的人事常规事务也由行政部处理。

(五)后勤服务部负责学校安全和总务后勤工作。各职能部门实行主任负责制,职能部门领导人由校长聘任报请区教育局批准。学校内设机构负责人的任命机制为:各部门、处室负责

人,由校长提名,学校行政会讨论通过,并报上级主管部门备案后聘任。

第十一条【管理制度】学校建立健全章程统领下的学校规章制度体系。

学校内部管理制度立、改、废的程序为:

相关部门(或个人)提出动议——教职工代表大会审议通过——行政会决策通过——形成决议公布执行。

第十二条【教育教学】学校加强教育教学管理,主要内容与方法是:

(一)学校建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理组织。

    (二)实行班级授课制。

    (三)学校按规定开设国家课程与地方课程,自主开发校本课程,校本课程开发原则以学生发展需求为标准、以学校实际情况为落点。

(四)学校教育教学活动的原则以德育为先,教育为重。应遵循个体性原则、趣味性原则、多感官参与原则、互动性原则、实践性原则、创造性原则以及开放性原则。

(五)教导处负责教育教学计划的编制、教育教学资源的调配、日常教育教学事务的管理工作,以协商、协调、合作的方式开展工作。

第十三条【校务公开】学校依法依规实行校务公开。

(一)主动公开的事项

学校依法实行校务公开,切实保障教职工、学生、家长、社会公众为学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

校务公开的基本内容为:学校的办学方向、规划和教育教学改革方面的重大事项;学校领导班子建设、党风廉政建设方面的重要事项;涉及教职工权益的重要事项、学校重要财务收支情况和教职工普遍关注的热点问题。校务公开的形式有网络发布(校网、成都市政务公开平

台)、学校微信公众平台发布、学校微博发布、校群通知、对内对外公示栏公告、教职工例会宣布、学生集会(班会)宣布、家长会告知、告家长书、通知书等。

(二)依申请公开工作机制

         1、提出申请。

 

2、校委会研究:公开范围、公开程度、是否涉及影响他人,特别是与学生(未成年人)有关的事宜。

3、向申请人公开。

第十四条【纠纷解决机制】学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构。教师可向工会提出申诉,学生可向大队部提出申诉,以书面形式递交申诉材料,由学校民主管理委员会进行申诉受理及复核。

第十五条【办学监督】学校依法接受教育及其他政府

相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各对学校工作的意见和建议。

第三章  学生

第十六条【学生入学】凡被学校录取或转入学校学习的受教育者,即取得学校学籍,为学校学生。

第十七条【学生权利】学生享有下列权利:

(一)学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利,履行法律、法规规定的受教育的义务;

(二)学生有权运用法律来维护自己的合法权益;

(三)学生有权得到人格的尊严和公平的对待;

(四)学生有权对个人的隐私保密;

(五)参与学校管理,评议学校工作、教师工作。学生有权通过正常渠道表达自己的意见、建议;

(六)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料等;

(七)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(八)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的

学业后获得相应的学业证书、学位证书;

    (九)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。

第十八条【学生义务】学生应当履行下列义务:

    (一)遵守法律、法规,遵守《中小学生守则(2015年修订)》和《小学生日常行为规范(修订)》;

(二)遵守学校和教育部门制定的管理规章制度;

(三)规范行为,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;

(四)努力学习,完成规定的学习任务,立志成才;

(五)维护学校声誉,为校争光。

第十九条【学籍管理】学校按照教育部有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法依规对学生给予奖励和处分。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第二十条【学生评价】学校建立学生成长档案,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面

反映学生的成长历程。对学生的道德品行、健康体质状况、法律素养、人文艺术修养和学业情况等实施综合素质评价,促进学生全面发展。每学期评价结果以等级制记入学生本人

档案和学生素质发展报告册。

第二十一条【学生资助】学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第二十二条学校鼓励学生素质全面发展,每年定期表彰各级各类优秀学生。

第四章  教职工

第二十三条【教职工组成】学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第二十四条【教师聘用】学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及成都市青羊区教育局、学校相关规定聘用教职工,实施竞聘上岗。学校依法与聘用人员签订书面劳动合同或聘用合同。

第二十五条【教职工考核与奖惩】学校建立教职工年度考核制度,考核结果作为续聘或解聘、岗位竞聘、奖励与处分的依据。

 

学校按照法律、法规和相关规范性文件规定,制定学校教职工考核与奖惩制度。学校对在工作中表现优异,为教育事业和学校做出突出贡献的教职员工,经民主程序,按照相关规定予以奖励,报请上级批准授予荣誉称号。学校有权对违反师德要求、学校规章制度和劳动纪律的教职员工,视情况报请上级部门批准给予警告、记过、降薪、解聘、辞退等处分。 

第二十六条【学校教师权利】学校教师的权利主要包括:

(一)进行教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术中充分发表意见;

(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;

(六)参加进修或者其他方式的培训。                         

第二十七条【教师义务】学校教职工应当履行的主要

义务:

(一)遵纪守法义务。教师应遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;

(二)教育教学义务。贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;

(三)教书育人的义务。教师要对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)尊重学生人格的义务。教师应关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)保护学生权益的义务。教师有制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象的义务。

(六)提高思想觉悟和教学水平义务。

第二十八条【教职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第二十九条【岗位聘用和职称评审】学校教职员工的岗位聘用及职称评审由学校岗位竞聘评审小组及教师专业水平评审委员会来实施。学校岗位竞聘评审小组及教师专业水平评审委员会的成员、职责及评审规则与运行机制见《成都市同辉(国际)学校岗位竞聘细则》和《成都市同辉(国际)学校职称评审细则》。

第三十条【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和成都市本地的有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件。学校绩效工资分配原则为:

(一)坚持“多劳多得”“优绩优酬”、“责重酬高”的原则。打破平均主义,按工作责任、岗位目标完成情况,在考核的基础上,确定教师的绩效工资待遇;

(二)坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核的全过程要公示;

(三)坚持“科学合理”原则。教师绩效工资实施方案要力求科学合理,每学期考评一次。

第五章  学校与家庭、社会

第三十一条【育人体系】学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导

员。学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法治、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第三十二条【家长委员会】学校按照规定的民主程序,按照公正、公平、公开的原则,组织家长选举产生家长委员会。家长委员会包括班级家委会、校级家委会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,定期召开家长委员会会议,介绍学校发展规划、教育教学工作和学校发展中存在的问题以及解决问题的设想、措施,听取家长委员会的意见,取得家长委员会的支持和帮助,保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。学校定期举行家长开放日等活动。

第三十三条【社区参与】学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。学校配合社区开展“社区少年宫”活动,提供场地、教室资源。

第三十四条【校友会】学校建立校友会,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第三十五条【对外合作交流】学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

第六章  学校资产及财务管理

第三十六条【经费来源】学校办学经费来源于全额财政拨款。

第三十七条【资产管理】学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

 

第三十八条【财务管理】学校建依据《事业单位财务规则》(财政部令第 68号)和《中小学校财务制度》(财教[2012]489号),按照事业单位预算管理及相关规定制定内部财务管理制度。

学校基建项目、设施设备采购的决策程序为物资采购根据“申报审批”原则,由学校分管校长提出项目需求,学校行政会议集体商议形成决议,项目的具体实施根据现行的法律法规和政策性文件进行。

第三十九条【学校收费管理】学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,严格落实收费公示制度。

第七章  附则

第四十条【法治统一原则】本章程未尽事宜按照法律、法规、规章及青羊区教育局政策文件执行。如有抵触,以法律、法规、规章及青羊区教育局规范性文件为准。

第四十一条【章程修订程序】本章程的修订由校长或是三分之一以上教师代表提出,经教职工代表大会审议,学校行政会会议通过,报成都市青羊区教育局备案后生效。 

第四十二条【章程解释】本章程由学校行政会负责解释。

 

第四十三条【公布实施】本章程经教职工代表大会审议,学校行政会会议通过,报成都市青羊区教育局备案,自公布之日起实施。

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