你的当前位置是:首页 > 学校频道 > 教育科研 > 课题在线

数学阅读之亲近之旅

时间:2016-12-01 16:03:04  来源:  作者:  点击数:

              数学是一门系统性和逻辑性都很强的学科,并在数学来源于生活,又用于生活这一理念下,我们小学六年的教与学都呈现出固定的模式,情景入手,在解决问题中学到新的知识,最后又把所学的知识应用到我们的生活中去。越往高段学习,越能发现学生在学习时觉得枯燥乏味,积极性不高,甚至产生厌烦心理。怎样让教与学更加形象性和生动性.再次激发他们学习兴趣,我们抓住儿童喜欢听故事尤其是扣人心弦的故事这一心理特征,将某些具有启发性的数学家的故事和他们曾经解过的趣题,有机地融入到小学数学教学活动中。这样不仅能吸引学生的注意力,引发学生学习数学的兴趣.还可以使学生在不知不觉中思维得到锻炼,智力得到开发。因此有了这次与数学家们的亲近之旅。

微信图片_20171110113444.jpg

IMG_9651.JPG

    通过这次亲近之旅,虽然有人记住了苏步青的“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭;有人了解到老师口头禅—数形结合原来是笛卡儿无意间看见有一只苍蝇在横梁上跳来跳去,解决了当时困扰数学家们的“数”与“形”的问题;还有人知道了高斯为什么被称为数学王子,原来他有三大秘诀:1.善于观察2.善于动手3.善于思考。但是大家都意识到名人也是凡人,先天的资质固然重要,后天的学习和自己的勤奋努力才是最重要的。如果能像数学先辈们那样努力,善观察、多角度思考问题,数学一定又能有新的突破!

IMG_9650.JPG

 

微信图片_20171110113403.jpg

 

微信图片_20171110113428.jpg

来顶一下
返回首页
返回首页
分享到:
发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表